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醫(yī)學(xué)知識

  • 2015-05-29古代的醫(yī)學(xué)教育醫(yī)學(xué)教學(xué)模型

    古代官方的最高醫(yī)學(xué)機(jī)構(gòu)為太醫(yī)院,它除為皇室服務(wù)外,還兼管醫(yī)學(xué)教育。太醫(yī)院醫(yī)生主要從各地世業(yè)醫(yī)生中考選。被選入太醫(yī)院學(xué)習(xí)者,稱醫(yī)丁。醫(yī)丁必須由嫡派子孫告補(bǔ),經(jīng)太醫(yī)院學(xué)習(xí)三年,通候類考,中試后才準(zhǔn)補(bǔ)役。如嫡派無人或不堪補(bǔ)用,經(jīng)獲準(zhǔn)可從親支弟、侄人等中,選一人參加學(xué)習(xí)考補(bǔ)。醫(yī)生待遇很低。凡在太醫(yī)院取充醫(yī)役者,免除原籍民差。弘治二年(1483)規(guī)定,御藥房供事者免兩丁,太醫(yī)院設(shè)者免一丁。太醫(yī)院醫(yī)士舊無月糧

  • 2015-05-29醫(yī)學(xué)史簡述醫(yī)學(xué)教學(xué)模型

    中國醫(yī)史學(xué)研究范圍是十分廣泛的,一般而言,首先有通史研究,如中國醫(yī)學(xué)通史,包括醫(yī)學(xué)科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域自古到今系統(tǒng)而全面的闡述研究;第二,是醫(yī)學(xué)??剖?,如:解剖學(xué)史、生理學(xué)史、內(nèi)科學(xué)史、外科學(xué)史、婦科學(xué)史、預(yù)防醫(yī)學(xué)史、免疫史、衛(wèi)生保健史、醫(yī)學(xué)教育史、學(xué)術(shù)思想史、醫(yī)學(xué)管理制度史等;第三,為疾病史,其內(nèi)容更為豐富。如呼吸系疾病史、消化系疾病史、天花史、麻疹史、痢疾史、瘧疾史心臟病史等等;第四,名醫(yī)傳記之研究;

  • 2015-05-22眼球穿通現(xiàn)場急救醫(yī)學(xué)教學(xué)模型

    眼球穿通傷對視力威脅極大,現(xiàn)場急救處理的恰當(dāng)與否直接關(guān)系著將來視力的恢復(fù)程度。眼球被穿通傷時(shí),傷者會感到在受傷的剎那間有一股熱淚(房水)涌出眼外,同時(shí)有疼痛、眼睜不開、視力減退等癥狀。檢查傷眼往往能直接看到眼球上的傷口,有時(shí)傷口處有一團(tuán)黑色物流出(虹膜脫出),或有一種透明的雞蛋清樣的膠體物質(zhì)(玻璃體)從傷口冒出,瞳孔不圓,有時(shí)因眼球內(nèi)出血而看不到瞳孔。如果眼球內(nèi)容物大量流失,就使眼球變軟,甚至塌陷

  • 2015-05-19口腔護(hù)理模型分類醫(yī)學(xué)教學(xué)模型

    口腔一直是人類疾病存在的高危并發(fā)區(qū),首先口腔疾病暫時(shí)不說,單說口腔牙齒一類,想我們每個(gè)人都或多或少的有過這方面的疾病疼痛,所以做好口腔醫(yī)療學(xué)對造福人類的幫助很大,全方位的去了解口腔,那就不得不借助口腔模型來詳細(xì)做研究,下面介紹口腔護(hù)理模型的分類模型。人齒放大模型,磨牙、乳牙、恒牙模型,牙齒發(fā)育順序模型,乳牙、恒牙牙列,牙列與磨齒解剖,磨牙分解模型,下頜乳牙解剖模型,下頜乳牙解剖模型,下頜恒牙解剖模

  • 2015-05-19人體軀干模型解述醫(yī)學(xué)教學(xué)模型

    身體軀干模型顧名就是仿真人體身體器官高度仿真的一種醫(yī)學(xué)用具,此模型多用于醫(yī)學(xué)解剖實(shí)習(xí)生練習(xí)或者醫(yī)學(xué)院講師教學(xué)用具所用。身體軀干模型分為多個(gè)種類;男性軀干模型;標(biāo)準(zhǔn)尺寸的男性軀干模型,手工噴漆,精心安裝,效果逼真。分成19件:軀干,頭(2件),腦,肺(4件),心,氣管,食管和主動脈,橫膈膜,胃,十二指腸帶胰腺和脾,腸,腎,肝和膀胱(2件)。用PVC制成,安放于塑料座上。女性軀干模型;含15件內(nèi)臟:軀

  • 2015-05-19心力衰竭的護(hù)理要點(diǎn)醫(yī)學(xué)教學(xué)模型

    肺心和風(fēng)心病人主要是預(yù)防感染,避免感冒。肺原性心臟病病人注意排痰,或由他人協(xié)助拍背排痰。風(fēng)濕性心臟病病人服用阿司匹林時(shí),最好在飯中服用,以減少對胃粘膜的刺激。冠心病人可經(jīng)常服用軟化、擴(kuò)張血管的藥物以減少和避免心絞痛的發(fā)生,如舌下含硝酸甘油片。病人服用洋地黃、地高辛等強(qiáng)心藥物時(shí),每次服藥前應(yīng)測脈搏,如每分鐘低下60次,應(yīng)停服1次,并把情況告訴醫(yī)生,根據(jù)醫(yī)囑酌情減量。如食欲不振、惡心嘔吐、腹瀉、乏力、

  • 2015-05-18人體頭部概述醫(yī)學(xué)教學(xué)模型

    解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)中的大類,醫(yī)學(xué)技術(shù)的突破都離不開解剖帶給的實(shí)際反饋信息。人體器官多種部位也是需要進(jìn)行解剖修復(fù)或換裝器管等!博友帶大家慢慢了解解剖學(xué)知識。首先介紹的是頭部。頭由顱和面部兩部份組成。顱內(nèi)包含腦,面部有眼、耳、鼻、舌等特殊感覺器官和呼吸、消化系統(tǒng)的起始部。由于腦劃歸神經(jīng)解剖學(xué)講述,鼻和口腔已述于上冊,故本章重點(diǎn)講述顱頂、面部及陰、耳等感覺器官。頭部以下頜骨的下緣、下頜角、乳突、上項(xiàng)線、枕外隆

  • 2015-05-15醫(yī)學(xué)教學(xué)模型解說醫(yī)學(xué)教學(xué)模型

    模擬人教學(xué)先假人后真人,體現(xiàn)了現(xiàn)今的醫(yī)療以病人為中心,只有更好的掌握系統(tǒng)全面知識,經(jīng)過反復(fù)練習(xí),才能將來為患者更好的服務(wù)。很多醫(yī)學(xué)院的老師經(jīng)過自己實(shí)踐以后,也認(rèn)為‘先模擬人后真人這種教學(xué)模式,能更好的為學(xué)生將來牢固的掌握知識,更快的適應(yīng)臨床打下基礎(chǔ),在學(xué)生調(diào)查中電子模擬人組的同學(xué)84%認(rèn)為可以更好更快的適應(yīng)臨床,而傳統(tǒng)模擬人組78%認(rèn)為可以更好更快適應(yīng)臨床。兩組只相差6%,但是在電子模

  • 2015-05-12死而復(fù)生醫(yī)學(xué)教學(xué)模型

    真正意義上的死而復(fù)生是不存在的!能夠復(fù)活的,只能說他/她其實(shí)沒有死透,沒有嚴(yán)格意義的死亡,只是醫(yī)生通過體格檢查認(rèn)為死亡而已。1999年,瑞典有一位名叫博根霍爾姆的醫(yī)學(xué)院學(xué)生,在滑雪的時(shí)候突然失去控制,導(dǎo)致落地時(shí)一頭撞到山間溪流表面覆蓋的薄冰上。薄冰被她撞了個(gè)大洞,然后她就掉進(jìn)了刺骨寒冷的水里。在水中掙扎了40分鐘后,她的心臟停止了跳動。又過了40分鐘,救援小組趕到,將她救出并用直升飛機(jī)送往醫(yī)院。被

  • 2015-05-11骨折愈合的標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)學(xué)教學(xué)模型

    骨折部無壓痛及沿肢體縱軸無叩擊痛。自行抬高患肢無不適感。用適當(dāng)力量扭轉(zhuǎn)患肢,骨折處無反?;顒印線片顯示骨折線模糊,有連續(xù)性骨痂通過骨折線。外固定解除后傷肢能滿足以下要求上肢能向前平舉1kg重量達(dá)1分鐘;下肢能不扶拐在平地連續(xù)步行3分鐘,并不少于30步。連續(xù)觀察兩周骨折處不變形。5兩項(xiàng)的測定必須慎重,可先練習(xí)數(shù)日,然后測定,以不損傷骨痂發(fā)生再骨折為原則。博友提示您,什么是具備骨折臨床愈合標(biāo)準(zhǔn)。一句

  • 2015-05-11眩暈的急救醫(yī)學(xué)教學(xué)模型

    眩暈是患者感到自身或周圍物體放置漂浮或搖動的一處運(yùn)動錯(cuò)覺。一、主因和主癥1.美尼爾氏病:反復(fù)發(fā)作,患者睜眼時(shí),自覺周圍景物旋轉(zhuǎn),閉眼又沉得自己轉(zhuǎn)動,常伴有耳聾、耳鳴、惡心嘔吐、面色蒼白、眼球震顫。2.鏈霉素中毒:用藥后常有中等度發(fā)作,最易出現(xiàn)神經(jīng)性耳聾,四肢、口角易發(fā)麻,持續(xù)數(shù)月甚至數(shù)年。3.腦動脈硬化:多見于中老年人,頭暈、眼花、多夢、失眠、記憶力減退、血脂增高。4.急進(jìn)型高血壓:多見于中青年,

  • 2015-05-09眼球醫(yī)學(xué)教學(xué)模型

    眼球近似球形,由兩個(gè)不同彎曲半徑的球面對合而成。成人眼球前后徑平均為24毫米,垂直徑23毫米,水乎徑為23.5毫米。眼球位于眼眶內(nèi)部,借眶筋膜與眶壁聯(lián)系,周圍有脂肪等組織襯托,后面有一條視神經(jīng),直接與腦相連。眼球向前方平視時(shí),突出度約12一14毫米,兩側(cè)相差不超過2毫米。由于眶外緣較上、下、內(nèi)眶緣稍后,故眼球外側(cè)部分比較顯露,是易受外傷的部位。眼球接受外來光線的刺激,借神經(jīng)的傳導(dǎo)達(dá)到大腦視覺中樞而

  • 2015-05-08心動過緩急救醫(yī)學(xué)教學(xué)模型

    心臟病變引起博動異常變慢的病理現(xiàn)象,成人的心率在每分鐘60—100次之間,低于60次稱為心動過緩。心動過緩是心律失常的一個(gè)重要類型。有些患者平時(shí)的基礎(chǔ)心率偏慢,在每分鐘50—60次左右,甚至低于50次,平時(shí)有頭暈、乏力、倦怠、精神差的癥狀。有些患者平時(shí)心率可表現(xiàn)為正常,心動過緩可突然出現(xiàn),下降到每分鐘40次以下,可出現(xiàn)頭暈、一過性眼黑、乏力、心悸、胸悶、氣短、有時(shí)心前區(qū)有沖

  • 2015-05-08口腔頜面部損傷特點(diǎn)醫(yī)學(xué)教學(xué)模型

    由于解剖和生理上的特殊性,口腔頜面部損傷有其特點(diǎn)。認(rèn)識這些特點(diǎn),對正確處理這一部位的損傷極為重要??谇活M面部血運(yùn)豐富。有利方面是組織再生和抗感染的能力較強(qiáng),因此初期清創(chuàng)縫合的時(shí)限較長,傷后48小時(shí)或更久的傷口,只要沒有明顯的化膿,正確地清創(chuàng)處理后仍可作初期嚴(yán)密縫合。不利方面是,傷后出血較多,如為閉合傷,則易形成血腫,損傷后組織腫脹反應(yīng)快而明顯。口底、咽部、舌根等處的損傷,可因血腫水腫而影響呼吸道通

  • 2015-05-06香港急救體系標(biāo)準(zhǔn)醫(yī)學(xué)教學(xué)模型

    中國香港院前急救除配備急救車外,救護(hù)站還配備有救護(hù)摩托,它主要在標(biāo)準(zhǔn)救護(hù)車可能因交通堵塞而延遲到達(dá)現(xiàn)場時(shí)發(fā)揮作用,以便在第一時(shí)間利用急救設(shè)施穩(wěn)定傷病者的情況。這些電動單車備有兩個(gè)儲物箱以存放必要的救護(hù)器材,可稱得上是香港救護(hù)隊(duì)的特色之一。另外,還有一種名為流動傷者治療中心的救護(hù)車輛,如果有大型意外事件發(fā)生需要4輛或以上救護(hù)車同時(shí)出動,就會將這種救護(hù)車輛調(diào)派到現(xiàn)場協(xié)助援救工作。這種流動的救護(hù)中心備有

  • 2015-05-05院前急救的主要任務(wù)醫(yī)學(xué)教學(xué)模型

    現(xiàn)年來各種災(zāi)害和事故頻發(fā),使得院前急救的任務(wù)有所拓寬,因此院前急救的任務(wù)是提供有組織,快速,高效的救護(hù)措施,包括以下幾方面的內(nèi)容:1.對呼喚者的救護(hù)這是院前急救最重要的任務(wù)。一般情況下,我們把呼救的患者大致分為三類:一類患者是短時(shí)間內(nèi)有生命危險(xiǎn)的危重癥或需急救的患者。對此類患者應(yīng)進(jìn)行現(xiàn)場急救,果斷地處理危及患者生命的病情和傷情,并盡快將患者轉(zhuǎn)運(yùn)到就近合適的醫(yī)院,其目的在于挽救患者的生命和維持其基礎(chǔ)

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